为了全面贯彻党的教育方针，加强我镇小学教学常规管理，保证良好的教学秩序，实现教学管理工作的制度化和规范化，使学生得到全面地健康成长，以“新课程改革”为重点，以“质量立校、管理兴校、特色强校”的办学精神为指导。现就本年度的教学常规管理工作情况作如下总结。

　　一、主要成绩

　　我镇小学在县教育局的正确领导下，全体师生的共同努力下，继去年取得了“常规工作”评比一等奖后，我们在原有的基础上，不断完善各项工作。取得了新的成绩。

　　（一）、获奖方面：

　　1、XX老师获XXX省优秀论文三等奖；
　　2、孔XX老师获XX中小学专业能力大赛优秀奖；
　　3、2007年秋四至六年级XXX等27名学生获县学科竞赛奖；
　　4、六年级XXX同学获XX市禁毒作文竞赛二等奖，
　　5、六年级XXX同学获XX市禁毒作文竞赛三等奖；
　　6、XXX等4名同学获XXX县书信活动比赛优秀奖。

　　（二）、教研教学方面：

　　1、去年我镇小学进入实中人数为25人，是前年的2倍多；
　　2、钟爱华老师参加县“育人杯”教学竞赛，并取得较好成绩；
　　3、大部分学科取用了集体备课，并进行了二次备课

　　二、教学管理方面

　　我镇各小学重视学校规章制度建设，对抓好学校教学常规工作的重要性有了充分的认识。常规管理制度、各项计划健全，有教学计划、教学进度表、教学例会、教学进程表等。对教师的业务学习、备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生等教学常规工作有了明确的要求，学校工作有章可循。同时，学校能认真执行省颁课程计划，开齐课程、开足课时。能较好地落实教案、作业等常规的自查和学校检查相结合的工作。这对提高教学质量，推动基础教育课程改革起到了积极的推动作用。

　　三、教学基本环节方面

　　（一）、备课。

　　备好课是上好课的前提。

　　1、认真执行新课标，明确课程性质、目标和实施建议，从课程的三个维度制定学科教学计划，多数级科实行集体备课，重视安排好综合实践活动、学科评价方案，并落实到每节课中。
　　2、老师要通过对教材内容的认识、实践、批判和反思，把课程内容（教材内容）按照学生实际需求加以组织、整合，实现对教材内容的再创造。
　　3、深入了解学生，掌握学生实际，面向全体，因材施教。教师注意在备课中突出教学重难点及突破的方法，注意问题设计的开放性、启发性，重视学生创新思维能力的培养，进行二次备课。
　　4、教案实施之后，教师要进行课后反思，以随笔或后记的形式批注在教案的右边。并坚持写教学反思，老师们进行交流，讨论。
　　5、充分开发适合本校特色的校本教材。根据本校的实际情况，学生的年龄特点和知识水平及师资情况我们开设以下课程作为我校的校本课程：“识字”“阅读”“习作”。

　　（ 二）、课堂教学。

　　课堂教学是提高教学质量的关键。

　　1、严格按教学计划、课表上课，不随意调课或增课。教师做好课前准备，提前到班上候课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情，教师不坐着讲课。
　　2、摆正教与学的关系，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，教得轻松，学得愉快。语文课能抓住课文和教学的重难点，精心设计教法，教学思路和环节清晰，倡导自主、合作、探究的学习方式。数学课能注重学生思维探究的训练，给学生思考和表述思维过程的机会。活动类课程要重视实践性、自主性、创造性、趣味性。
　　3、正确使用教材，变教教材为用教材，根据课标要求和学生实际活用教材，创造性使用教材。充分利用各种的教学手段，利用校内外课程资源，注重实效，努力提高课堂教学效率。
　　4、教学时间分配得当，课内要有学生动手操作、合作交流、质疑问难、反馈练习的时间；留有开放性、趣味性的家庭作业，以减轻学生过重学业负担。
　　5、教师以身作则，教师仪表端庄，穿着整洁，美观大方，语言要文明规范，教态亲切自然，教风朴实，条理清楚，板书规范，培养学生的良好习惯，严禁体罚和变相体罚学生。
　　6、综合实践活动课程要有实施方案，活动项目的设置与学生参与情况。

　　四、作业与辅导。

　　作业是教学信息反馈的重要手段。

　　辅导是培养优秀